课程背景BACKGROUND
一份权威的统计报告显示，现在的职业经理人，65%以上的人曾经从事过营销 工作，而 58%的人所学的专业为工科或理科，从事专业出身。
专业以严谨求进，管理以艺术求精。 从专业人员到管理人员，这是一个从蚕蛹 到蝴蝶的完美蜕变，因此，这一过程，必将充满着痛苦与挣扎。于是，能否迅速提高自己的管理技能与管理艺术，将直接决定着经理人本身的职业发展能否突破瓶颈，决定着整个企业的稳定发展与成长。
《管理精进—从业务高手到优秀主管》课程，在糅合了风靡中国三十年的《MTP-管理技能训练》、《领导梯队》、《伟大管理的十二要素》等相关研究成果，结合本土职业经理人的自我管理现状，帮你系统性解决“从专业人才走向管理”的意识和方法问题，为新晋管理者快速达成业绩提供工具和方法支持。
课程安排ARRANGEMENT
授课方式
课程采用“讲授—演练—分享—点评—改进”小班制训练法，为保证效果，学员人数不超过40人，且需分组围坐，每组6-10人
课程特点FEATURES
- 1. 课程内容系统化：基于知识经济时代管理的挑战和问题，设计系统化训练内容，各个部分既相互联系，又相对独立。
- 2. 训练方式多样化：强调现场训练效果，通过讲授、示范、案例分析、情境演练、现场作业、小组对抗等多种方式，调动学员的积极性，推动学员由“知”到“行”的转换。
- 3. 课程服务专业化：课前调研收集案例，提取问题；课中以问题为导向，着力于解决问题。
课程大纲OUTLINE
- 一、从业务高手到优秀主管的“惊险一跳”
- 1. 从自己做，到通过他人实现目标
- 2. 从把事情做对，到做对的事情
- 3. 从专注于对错，到专注于目标
- 二、管理技能提升的基本逻辑
- 1. 管理者的三大技能：技术技能、人际技能、概念技能
- 2. 管理的两大对象：如何既管人，又理事
- 3. 管理者交付的两个结果：实现业绩，发展团队
- 三、超越自我：从业务高手到优秀主管
- 1. 获得团队的认可与信任
- 2. 交付更好的结果
- 3. 推动员工成长和团队发展
- 一、明确管理的含义
- 1. 管理的含义：通过他人并同他人一道实现组织的绩效目标
- 2. 管理的三大核心要素：明确目标、配置资源、控制与激励
- 3. 管人与理事：究竟什么该是管理重点
- 二、牢记管理者的核心任务
- 1. 明确目标
- 2. 过程控制
- 3. 评价改善
- 4. 交付结果
- 三、勇于承担管理责任
- 1. 以身作则优于亲力亲为
- 2. 清醒的组织意识超越哥们的一团和气
- 3. 为团队的工作结果负责，敢于“背锅”和“揽锅”
- 四、规避可能陷入的管理误区
- 1. 管理者比下属更专业vs.管理者可以不懂专业
- 2. 管理者让下属满意vs.管理者必须让上级满意
- 3. 管理者要与下属保持距离vs.管理者必须与下属打成一片
- 一、任务分配：用“一二三法则”给员工定目标
- 1. 一个原则：好地种好粮，克服简单平均主义
- 2. 二个标准：跑赢大盘，跑赢自己的过去
- 3. 三项工作：细分、抓手、责任
- 二、任务沟通：让员工能听懂、愿意做
- 1. 讲“为什么”：沟通价值和意义
- 2. 讲“怎么做”：明确驱动结果的关键动作
- 3. 讲“什么时候”：明确交付的时间点及检核的时间点
- 三、过程辅导：辅导他人，成就自己
- 1. 主动投入时间，克服急功近利的心态
- 2. 明确辅导目标，有的放矢，因人而异
- 3. 巧用模型和工具，不仅做给他看，还能说给他听
- 一、要事第一：把资源向关键要素上倾斜
- 1. 初来乍到：怎么顺利交接，避免暴雷
- 2. 业务探索：如何快速找到业务突破口
- 3. 向上管理：怎么向上借力
- 4. 立威立矩：新官上任，如何强势出击
- 二、过程管理：把握尺度，抓大放小
- 1. 做自己该做的事，把“猴子”还给下属
- 2. 时刻锁定目标，确保大事不含糊
- 3. 获得反馈比步步紧盯更有效
- 三、持续改善：复盘成为习惯
- 1. 养成表扬不赞赏、批评不指责的习惯
- 2. 一对一对管理会议，推动员工自我改善
- 3. 团队学习，让团队“自动”成长
