国网江苏技陪中心：基于岗位画像的专职培训师优势成长

国家人社部、国家电网、江苏电力高度重视技能人才发展，先后提出「技能中国行动」、加强新时代技能人才队伍建设意见、新时代技能人才队伍建设实施方案。国网江苏技培中心作为技能人才培育摇篮，开展基于岗位画像的专职培训师优势成长项目。

项目背景与定位

技培中心的核心竞争力在于自有专职师资资源，加速培养专职培训师，就是培养技培中心的教育培训服务专业力量。但是，专职培训师长时间脱离一线实际工作，缺乏技能实践机会，部分资历较浅的专职培训师低于一线单位技能骨干技能水平，导致技培中心影响力逐年下降。

为此，技培中心人资部正式启动基于岗位画像的专职培训师优势成长项目，以「将专职培训师打造成为职业培训师」为目标，借鉴「新木桶理论」研究技培中心专职培训师优势，创造性运用场景化手段绘制专职培训师「理想状态」画像，实现强化优势、走向卓越。

技培中心为什么要从'补短板'转向'扬优势'？这背后是对三个真问题的回应。

优势成长项目之前，技培中心面对什么？

技培中心借鉴「新木桶理论」中的「斜木桶原理」，将木桶放置在斜面上，倾斜方向的木板越长则装水越多——能盛多少水不在于短板多短，而是长板多长。

顶层设计理念

技培中心通过「探寻优势-激励优势-发展优势」三步闭环，系统推进专职培训师的优势成长。

关键举措

01

探寻优势：绘制专职培训师岗位优势画像

综合运用在线问卷调研和现场访谈等方法，与各类管理人员、培训师共同探讨专职培训师的教学工作定位，明确需要成为「一专多能」的「U」字型人才。

画像绘制三步法

建立教学工作定位，清晰职业发展方向；萃取人才关键标签，凸显教学和研究优势；构建各级人才标准，指引素质发展和工作发展。

• 在线问卷调研+现场访谈收集各方意见
• 明确初级、中级、高级培训师的不同定位
• 萃取出授课生动出彩、培训体系设计、资源整合等关键标签
• 确定各层级在培训授课、课程开发、实训室建设等场景中的行为标准

02

激励优势：构建专职培训师优势成长机制

构建涵盖评价、考察、激励三个层面的优势成长机制，贯通成长通道，激励人才涌现。

三层机制

构建多阶评价体系，贯通成长通道；运用多元评价方式，考察识别人才；实施多层激励举措，激励人才涌现。

• 多阶评价体系：初级、中级、高级评价内容和方式明确
• 多元评价：360度评价、模拟讲课、说课程、项目呈现等方式
• 模块化评价：专业素质在实践中成熟一项、评价一项
• 多层激励：薪酬二次分配、名师榜、领导接待日、年度盛典、课程版权、成长档案

03

发展优势：开展专职培训师优势成长培养

聚焦「关键优势标签」，实现训研战教一体多面培养，支持专职培训师参加外部培训认证和生产现场精准见习。

培养路径

设计「一专多能」锻造线、知识技能传承线、资源引领整合线三条培训内容主线，采用「集中培训—在岗培训—集中培训」的方式持续进行「训-研-战-教」四层次培养。

• 三条主线：一专多能锻造线、知识技能传承线、资源引领整合线
• 四层次培养：训-研-战-教持续循环
• 外部认证：支持参加CSTD、ATD培训和认证
• 精准见习：与苏州公司联合开展「双向师带徒」活动

04

以赛促训，打造教学能力标签

支持专职培训师以选手和教练身份参加中电联内训师竞赛，运用学校各类资源深度研究理论和反复训练技能，实现理论底蕴和多型号设备操作技能标签打造。

竞赛与训练

以赛促训实现教学能力标签打造；深度研究理论和反复训练技能实现理论底蕴标签打造；多型号设备操作训练实现技能标签打造。

• 以选手和教练身份参加中电联内训师竞赛
• 深度研究理论实现理论底蕴标签打造
• 反复训练多型号设备操作实现技能标签打造
• 形成「竞赛-训练-认证」的能力提升闭环

通过项目持续实施，技培中心在专职培训师的职业发展、师资影响力和人才可持续性方面取得了显著成效。

项目成效

消除师资职业落差心态，获得职业发展成就感。通过绘制专业培训师岗位优势画像，建立教学工作定位，帮助专职培训师理清职业发展方向，从教学辅助工作发展到教学核心工作，打消职业发展疑虑，提高职业发展的满足感和成就感。

扭转师资「被边缘化」局面，提高教学师资影响力。立足企业技培中心人才特点，采用「关键标签」培养、精准见习等模式，精准发展专职培训师教学优势，树立理论底蕴浓厚、技能认知宽广的专职培训师职业形象，提升师资专业性，打造师资品牌。

培育技培中心核心能力，实现人才可持续发展。关注技培中心的核心资源，以优势成长为核心，进行「探寻优势-激励优势-发展优势」的闭环打造，系统培育技能学校自有师资，提高技培中心教学竞争力，保证教育大有可为。

国网江苏技培中心的实践为技能型企业和培训中心提供了「优势成长」的全新视角。

案例启示