课程背景 BACKGROUND

一个优秀的管理者（或绩优者）应该是一名优秀的老师，他们不但要为绩效负责，更要为企业传承成功的管理经验、工作经验，所以，企业内部培训师的培养尤为关键。

缺课程干货

不知如何开发出课程干货。

难优化内容

不知如何优化课程内容。

缺深度参与设计

不知如何设计让学员深度参与的课程。

课程安排 ARRANGEMENT

课程时长

2 天· 6小时/天

适用对象

各层级部门主管及绩优者、内训师、HRBP、培训工作者；40人左右，分小组授课，每小组5-8人

授课方式

案例研讨，情景练习，小组共创

课程收益 BENEFITS

经验传承

为企业有效传承经验、落地文化。

批量复制人才

为部门批量复制人才，支撑业务发展。

掌握开发标准

为讲师掌握课程开发的步骤和标准。

工具化开发

提供课程开发量表、教学设计量表，让开发更简单。

课程大纲 OUTLINE

产出：课程分析表

一、课题名称

案例分析：系列课题名称解析

1. 好课名的六个维度
2. 命名好课名小技巧
实操练习：给自己课程起个好名

二、课程对象

案例分析：这些课题的对象对吗

1. 岗位层级
2. 经验程度
3. 专业程度
实操练习：小组课题对象梳理

三、培训目标

案例分析：销售课题、自动化课题、检测课题的目标

1. 目标与目的区别
2. 目标确定的方法
3. 目标的三个分类
4. 目标的动词分类
5. 目标ABCD写法
实操练习：小组课题目标撰写

四、培训时长

1. 课时分类
2. 时长量表

五、差距问题

1. 内部问题
2. 外部问题

六、原因分析

七、后果分析

案例分析：沟通课题的分析

实操练习：小组课题分析表

一、课程大纲开发

案例分析：原则的指引作用

1. 方法论的建立
- 1）原因方案
- 2）相对独立
- 3）结构完整
2. 一级目录逻辑
实操练习：课程模块的构建
3. 二级目录路径
- 1）道：流程/路径
- 2）法：观点/原则
实操练习：课程要点的导入

二、课程知识萃取

案例分析：N大模型

1. 模型萃取方法
2. 公式萃取方法
3. 流程萃取方法

三、方法论的萃取

1. 方法论的六个维度
2. 方法论标准萃取
案例分析1：灭火器的动作
案例分析2：与客户沟通的思路
案例分析3：牛排的窍门
案例分析4：一次线上课
案例分析5：6S角落
案例分析6：两种表格
3. 授课要点分解
- 1）术：动作/话术/窍门
- 2）器：模板/工具/表格
案例互动：XX的窍门
实操练习：工具包的建立

产出1：五星教学设计表
产出2：课件PPT初版

一、学习金字塔理论

1. 成人学习原理
2. 学习金字塔与授课技巧
案例：时间管理如何设计授课

二、五星教学与目标

1. 五星教学与授课技巧
2. 五星教学与授课目标
3. 授课目标与授课技巧
案例：如何设计马斯洛需求理论的授课技巧
4. 授课技巧设计选择量表
5. 授课技巧设计方法与原则
- 1）态度类课程授课技巧设计
- 2）知识类课程授课技巧设计
- 3）技能类课程授课技巧设计
- 4）授课技巧设计心电图
案例：利用授课技巧设计方法设计沟通课程
量表分析：课程开发量表
实操练习：教学心电图的设计

三、教学时长如何设计

1. 用时原则
- 1）整体性原则
- 2）重点性原则
- 3）十分钟原则
2. 规划时长
实操练习：教学时长规划

四、从开场到结尾如何设计

3. 华丽开场的设计
- 1）威
- 2）逼
- 3）利
- 4）诱
案例1：中医开场
案例2：aoto it的开场
4. 精彩内容的策划
- 1）知识内容起点化
- 2）态度课程情景化
- 3）技能课程任务化
5. 巧妙结尾的构思
- 1）总
- 2）是
- 3）敢
- 4）学
案例1：绩效课程
案例2：五只猴子
案例3：531落地计划

从小白到专家——课程开发与设计

课程背景 BACKGROUND

课程安排 ARRANGEMENT

课程收益 BENEFITS

课程大纲 OUTLINE

预约辛绛老师讲授《从小白到专家》

辛绛老师其他主讲课程