课程背景
BACKGROUND
TTT是世界500强企业职业经理人的必修课程，企业管理需要培训，而培训需要强有力的内训师团队，但是我们往往发现企业内部员工即使有丰富的工作经验，也有授课经历，如果缺乏系统的训练就无法将宝贵的工作岗位经验萃取、转化为课程，例如：
知识难转课程
领域专家却无法将知识技能转化为系统课程。
因此，提高内训师授课水平，培养一支优秀的企业内部讲师队伍已经成为企业管理者的当务之急。本课具备完善的课程结构+体验式的培训方式+寓意深刻的鲜活案例！将围绕培训师的“编、导、演“三大技能和与职业素养进行系统的知识和技能开发，配合多个工具模型以及实战演练，帮助内训师了解和掌握从培训准备到课程实施的专业方法，改进和提高表达呈现和授课技巧，提升根据受众实际需求开发设计课程的能力，为企业培养一支具备授课技巧、精于经验复制、擅于课件制作的专业培训师队伍。
课程安排
ARRANGEMENT
适用对象
企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员、中高层管理人员
授课方式
主题讲授+案例研讨+角色扮演+实操练习+互动演练
课程收益
BENEFITS
理解成人学习
理解成人学习特点、认知模式，把握培训内涵。
掌握备课要领
掌握课题定位、课程开发设计要领（备课五字诀）。
清晰表达互动
掌握表达与呈现要领，清晰表达、有效互动。
有效控场
掌握困难状况处理办法，有效控场保持积极氛围。
课后复盘迭代
掌握课后复盘、迭代改进技术，让课程与时俱进。
课程大纲
OUTLINE
一、培训师角色职责
- 1. 课程开发者
- 2. 主持人，授课演讲表达
- 3. 团队成员、学习顾问、发展教练、陪伴者
- 4. 问题分析解决引导者、绩效改善顾问
二、培训师的价值意义
- 1. 企业需要“给力”的培训师
- 2. 优秀的培训师可以提升三个维度的能力
- 3. 形成一套立体化、可传播的听课学习方法
- 热身活动：分组，绘制学习蓝图
三、成人学习的五个关键点
- 1. 需求与期望
- 2. 两大核心任务
- 3. 陈述性与程序性知识
- 4. 成人学习注意力曲线
- 5. 成人学习的四个层级
四、成人的学习行为模式
- 1. 成人学习行为的四个主要步骤
- 2. 脑原理应用：全脑教学法
- 案例示范与参考
