课程背景 BACKGROUND

【经验萃取——基于岗位经验内化的课程开发与设计】是企业将自身经营、管理、技能、智慧进行萃取淬炼，形成自身得以传播且传承的重要核心课程，但往往在萃取之初，不知从何入手、找谁入手往往成了最大绊脚石。即便确定了萃取人选，但缺乏逻辑、缺乏思路、出现“茶壶煮饺子、有料倒不出”的尴尬情况。好不容易把大致框架搭建，但如何对各项内容进行培训教学设计、如何把每一门课程除了PPT外，再搭配讲师手册、学员手册、标准培训配置等，也成了在萃取工作中无法突破的重重障碍。

经验难内化

岗位经验难以萃取内化成课程。

课程安排 ARRANGEMENT

课程时长

2-3 天· 6小时/天

适用对象

企业内训师、团队管理者、岗位经验丰富的员工

授课方式

引导训练+头脑风暴+示范教学+现场剖析+翻转课堂

课程收益 BENEFITS

形成理论系统

把岗位优秀经验形成自身理论系统。

标准化工具

掌握适合岗位的标准化版权工具。

体系课程

学会打造岗位体系课程的四大方法。

萃取内化

掌握萃取内化两大逻辑与案例编制四技能。

PPT制作

掌握内化课程的 PPT 制作四大逻辑。

课程大纲 OUTLINE

案例导入：培训师阿强的烦恼
小组讨论：请写出致使阿强烦恼的原因

一、知题——企业内化需求调研

——岗位培训需求弹性
——内化课程在企业内的保有差异
工具：ALMD成人学习动机测评表

二、解题——内化课程理论构思

1. 成果倒推：“牛眼法”
2. 条件分析：纵向量化法
3. 经验分解：金子塔原理
4. 因果推理：论证法

三、破题——内化课程设定（维度）

练习：需求模拟分析，根据分析情况拟定一门内化课题；

1. 基于问题的课程选择
工具：VRSOF课程拟定模型
工具：内化课程定位分析图
2. 课程设定的四大误区
3. 学员4大差异化设定
4. 内化课程与目标的紧扣性

一、设定结构——课程的三级结构

讨论：感性与理性的搭配比例

1. 层级递进：从属结构
2. 场景共存：并列结构
3. 技能流程：递进结构
案例：《你到底清楚了么》——思考课程的明确性与结构性；

二、编织框架——课程架构组成的四大要素

1. 内容与形式设计
2. 课程架构关系
3. 固定与灵活的呈现方式
4. 课程配置矩阵
工具：内容架构模型

三、深入观点——课程深度的转换

练习：对自身岗位经验内化，并梳理内容结构关系；

1. 内容核心概念的把握
2. 角度观点的立足
3. 说法蕴含观点

四、感性设计——课程演绎设计的四大关键

练习：

工具：TCDAA配置设计模型
工具：内容感性配置模型
3. 课程标准教案组成
4. 课程话语系统设计
- 1）根据梳理的框架，进行结构配置；
- 2）以课程结构末端为基准，拟定素材类型；

五、工具开发——培训工具的三个方法

练习：选择上述一个方法，进行现场工具制定

1. 图形建模法
2. 象限分析法
3. 裂项制定法

六、应用测评——内化课程岗位适应性测评

练习：对自身所内化课程，套入量测评表进行测评分类；

工具：CAV学术价值测评表（版权）
工具：CPV应用价值测评表（版权）

提问导入：在各位心目中，什么是好的PPT？你们又喜欢什么风格的PPT？
回应切题：讲师根据学员现场回馈，进行概念提取切入内容；

一、高光时刻——内化课件PPT制作逻辑与排版布局

1. 文字表述的三大逻辑
2. 排版布局的四个模式
3. 制作要领的四个技巧
4. PPT制作“四化”原则
现场示范：讲师现场进行内化课件PPT制作示范；

二、高人一等——内化课程大纲的制作规范

1. 背景编制的三大元素
2. 课程特点的角度选择
3. 课程收益的匹配分析
4. 培训对象选择的维度
5. 教学方式拟定因素
6. 课程结构的书写规范

三、高手过招——讲师手册的制作

1. 内容教学框架构建
2. 教学模式设计
工具：讲师手册模型

四、高瞻远瞩——课程配置的五项分类

练习：对自身所内化课程，进行套装配置；

1）内容配置：主线论证逻辑
2）演示配置：素材信息球
3）活动配置：互动两项原则
4）气氛配置：引导三法
5）时间配置：三七比例划分

视频案例：《中泰记者会》
引导提问：围绕以上案例，各位觉得可以放在哪几个课程领域？；

一、无穷无尽——素材形成的基本条件

1. 真实记录：经验总结
2. 独立意义：多面应用
3. 问题映射：效果延伸

二、包罗万象——素材的四大特点

特点一：延伸性
特点二：多角度的观点印证
特点三：不同概念的桥梁作用
特点四：对内容的简易化理解

三、无所不能——素材的应用

1. 单一素材在多主题中的应用
2. 单一主题的多元化素材配置

四、应有尽有——素材来源与收集

1. 课堂现挂
2. 随身记录
3. 随手拍摄
4. 事实改编
应用方法：概念融合技巧、感念互换方法

五、琳琅满目——素材分类与应用

1. 认知类素材的应用
2. 感知类素材的应用
3. 不同类型素材的应用

六、一应俱全——案例设计结构

练习：编制两个案例

练习：把当下内化课件，进行案例丰富化

1. 现状拆解：现状的二级指标拆分
2. 目标表示：SMART工具运用
3. 过程设计：porject正反向路径图
4. 成果展示：成果闭合性扣题

经验萃取——基于岗位经验内化的课程开发与设计

课程背景 BACKGROUND

课程安排 ARRANGEMENT

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课程大纲 OUTLINE

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