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综合管理

TEE魔力三角

——突破沟通障碍,迈向职场巅峰

陈亭如
授课讲师
陈亭如
管理者赋能教练
讲师详细介绍 →

课程背景BACKGROUND

——突破沟通障碍,迈向职场巅峰

沟通是一门艺术也是一个科学,管理者要想达到“道”的境界,就要先学会“借术修道”所谓“术”就是我们平时说的方法、工具,通过工具这把“梯子”让我们到达“道”的层面,最后“以道驭术”。做为现代职场上的管理者,沟通是必备的技能,良好的沟通让你事半功倍。

道理都懂,而事实是我们经常遇到这样的沟通障碍:与领导争执、与下属吵架、与同事互怼、与合作方相持不下……如何打破这些沟通障碍,让我们在职场上有所建树呢?

本课程结合导师心理学和ICF国际教练背景,通过“思维”“情绪”“表达”三个层面进行授课。课程内容涵盖沟通目标梳理、沟通对象情绪、沟通表达技能,结合具体的工作场景进行案例分析和现场演练,解决现实中的沟通问题,让沟通变得更高效。

课程安排ARRANGEMENT

课程时长
2天,6小时/天
适用对象
中基层管理者/新任管理者
授课方式
面授+行动学习+情景演练+案例研讨与解析

课程收益BENEFITS

理解高效沟通的本质
掌握沟通思维的二大工具
学会识别自己及他人的情绪
掌握团队内部沟通不通畅、相互看不上的问题
掌握如何通过对话了解领导的意图
掌握和“有个性”下属的沟通套路
掌握和对外合作方的沟通方式

课程大纲OUTLINE

  • 一、重新定义“沟通障碍”
  • ——何为沟通障碍?——从组织成本视角看待沟通失败
  • 案例解析:一次失败沟通带来的团队损耗与项目延误
  • 二、沟通障碍三大来源
  • 1. 目标不一致导致的理解偏差
  • 2. 情绪干扰引发的对立与抵触
  • 3. 认知差异形成的协作壁垒
  • 小组研讨:典型职场沟通冲突的根源与影响
  • 三、从“抱怨者”到“担当者”:沟通心态转变
  • 1. 摆脱“受害者心态”,主动承担沟通责任
  • 2. 引导反思:我们在沟通中常有的“推责”行为
  • 3. 情景体验:心态转变如何直接影响沟通结果与团队效能
  • 一、建立高效沟通的2个前提准备
  • 1. 用信任公式做好沟通准备
  • 2. 用信任公式修复曾经隔阂
  • 案例解析:看小A如何使用信任公式巧妙化解曾经的不愉快
  • 小组讨论:值得借鉴的地方是哪些
  • 二、探询对方核心需求,确定高效沟通的进程
  • 1. 善于运用共同利益表找到需求
  • 工具:共同利益表
  • 现场演练:快速通过共同利益表找到对方需求
  • 2. 善于运用相关利益者图表探询需求
  • 小组讨论:适合2种表格的工作场景
  • 三、沟通目标拆解表
  • 案例研讨:看团队经理如何完成沟通目标
  • 练习:沟通目标表
  • 一、认识情绪
  • 1. 情绪的基本分类
  • 2. 情绪发生的过程
  • 二、读懂他人情绪
  • 1. 使用同理心做到快速同理
  • 2. 快速识别法找到他人情绪开关
  • 行动学习:辨别你的情绪是什么,找到自身情绪开关
  • 三、自己情绪管理三部曲
  • 1. STOP:观察自己的行为
  • 2. 对话:辨别真实的情绪
  • 3. 分析:非主观判断甄别
  • 情景演练:通过照镜子的方式管理自己的情绪
  • 四、真实表达情绪三步走
  • 第一步:整理好情绪
  • 第二步:用中立表达
  • 第三步:提出你的期待
  • 情景演练:通过“表达情绪三步走“方式讲述自己的情绪
  • 一、学会先“认错”
  • 1. “认错”不是真的错
  • 2. “认错”是一种担当
  • 3. “认错”的原则底线
  • 情景演练:如何正确“认错”
  • 二、保持对话氛围的和谐
  • 1. 不要揪“逻辑”小辫
  • 2. 给对方“照镜子”
  • 三、沟通中立表达
  • 1. 陈述事实与感受
  • 2. 兼顾双方的立场
  • 3. 中立表达法要点
  • 1)客观事实
  • 2)感受观点
  • 3)询问想法
  • 四、用积极聆听构建沟通氛围
  • 1. 什么是积极聆听
  • 2. 积极聆听中如何化“指责”为“归责”
  • 1)“指责”带来的危害
  • 2)“归责”带来的支持
  • 一、向上沟通
  • 1. 上司的三个功能
  • 2. 帮助上司的重要性
  • 3. 克服和上司沟通的2种心理障碍
  • 二、向下沟通
  • 1. 用欣赏式探询鼓励
  • 2. 使用同理沟通技巧
  • 3. 下属的真实期待
  • 三、跨部门沟通
  • 1. 尊重对方的职责、角色和权利
  • 2. 使用共同利益表推进双方需求
  • 3. 建立沟通的平等原则
  • 四、合作方沟通
  • 1. 满足对方的情感需求
  • 2. 建立沟通的底线原则

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