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刚刚拿到高中录取通知书的张龙被17岁的李猛杀害。其中卷入这起案子的另一个孩子马超，父母在他3岁的时候就离了婚，他一直跟祖父母一起生活。当记者问马超如果有一个愿望你能马上实现，你希望这个愿望是什么？一直冷着脸的马超说：“小时候我最大的愿望就是想爸爸妈妈能复婚，那样我就有一个完整的家了。”现在他唯一的愿望就是爷爷奶奶都不死，能有人照顾自己，心疼自己。这些少年中最大的不过十七岁，小的才13岁，但每个孩子都说自己交过男（女）朋友，他们最爱看的电影是《蛊惑仔》，最向往片中的生活，男孩子总想在女朋友面前表现自己，女孩最想找个男朋友保护自己。北京市青少年法律和心理咨询中心主任宗春山说，青春期的孩子容易非理性思维，比如他们要在同伴面前“拔创”，不肯服软。由于这些少年感觉在家里得不到足够的尊重，就急切地要在同学面前有面子，树立自己的权威。他们往往把肆意宣泄情绪作为体现自己价值甚至做出杀人或自杀等极端行为，最终使自己受到了更大的伤害。宗春山还说，青少年出现激情犯罪，固然有青春期心理的先天原因，但也有可能来自后天袭得。如果他们成长在一个习惯于用暴力（包括行为暴力和语言暴力）来解决问题的环境里，那他们就可能认为，暴力是舒缓情绪、解决冲突的最好方式。所以，家长一定要明白自己对孩子的影响力，注意在孩子面前的言行，同时合理引导孩子对很多暴力场面的认识。另外部分家长也应该转变观念，培养出孩子对自己负责任是最大的教育成功，不要给孩子太多的非常压力，塑造他们的人格和自我控制力比强求他们的成绩更有意义。
清华大学教育研究所副所长、博士生导师史静寰教授曾经指出，国内的家长在对待子女的教育上都普遍陷入急功近利，唯分数至上的误区，忽视对子女心理、道德、人格、习惯等方面的培养，家长也必须要有“资格认证”。否则，受到伤害的将是我们的下一代。
案例1：学生张某（男）初二。几天来该生总给同学买东西，吃的，用的，一买就是一堆，同学高兴坏了，谁还给老师反映。一个课间我去教室，发现了一堆面包纸，就把他叫到了办公室，问他哪来那么多钱，他说是过春节时得的压岁钱。而据我了解，他的家庭情况并非如此，父母都没有正式的工作，她母亲每月的收入300多元，哪有可能允许他这样大手大脚。后来通过与其父母联系，确实没有给他太多的零花钱，也没那么多的压岁钱，通过学生一了解，他还给四个同学每人买了一个寻呼机，当时寻呼机一个就得几百元，这更证实了他的钱来路一定有问题。最后才知道由于他父母关系不好，妈妈一着急上来就揍，而他爸爸老护着这孩子，当我告诉他父亲这孩子有吸烟的坏毛病时，他说他发现过，也教育过。而这一切他妈妈却一无所知，再加上家庭经济情况不好，该生经常向他爷爷要零花钱，看见他爷爷的存折放的位置，就偷偷拿出来把里边的钱全拿出来了，共计8000多元。
案例2：学生张某（男）初三。该生很聪明，性格开朗，与同学关系融洽，母亲是教师，父亲是干个体的。一天下午第一节课，该同学迟到，进了教室后就趴桌上睡觉，后来还吐到教室里，听同学说中午在外边喝酒了，我把他叫到办公室，询问情况，他说：“挺烦的，就在外边喝了点酒……”，原来该生父母近来老吵架，他父亲干个体挣了一些钱，在教育孩子的问题上与他母亲发生了分歧，并不主张孩子上高中考大学，而他母亲则坚持让他上高中……通过他父母那儿才了解：丈夫嫌妻子虽然大学毕业但工资低，而妻子又看不惯丈夫的生活方式，后来夫妻俩也分居了，孩子也就得不到更好的照顾，以至于后来老在游戏厅度过，有时甚至夜不归宿，后来毕业考试那天，我和他父母在游戏厅把他找来……，当然上高中是一点希望也没有了。
因此我们更应关注处于青春期的孩子：
一、 关注青春期的逆反心理
青春期的孩子处于身心迅速发育的阶段，大脑逐渐发育成熟并趋于健全，它的功能也越来越发达。这时候孩子思维的判断能力、分析能力也明显比以前有了增进，他们不再满足于父母和老师们传授的知识，而是积极地开始寻找更多新鲜的、与众不同的事物和想法，这使他们的思维范围也越来越广泛和丰富。
孩子进入青春期后，情绪上呈现出与以前不同的特点：一方面他们的情绪具有较强的爆发性和冲动性，遇到不如意的事情会变得容易发脾气，而且发脾气的时候呈现出如火山爆发式的特征，往往因为一句话或一件小事，他们就可能在毫无征兆的情况下发火，但是来得快去得也快，事后也说不清当时为什么要那么冲动。另一方面他们的情绪又开始具有一同于儿童的曲折性、内隐性，这表现为他们不愿将心中的秘密与父母交谈，有意躲避父母、老师的监督，特别是遇到不如意的事情时，往往做出一些与本来意愿相反的举动，容易产生。这个时期，父母若对孩子指导不当，会严重影响日后与孩子的感情交流。
措施与方法：
1、 不要抱有成见
父母不要一见到孩子有独立意识的迹象便极力压制，担心稍有让步就会导致孩子走上歧途。往往父母反应越激烈越过分，孩子就越会坚持已见。一些心理学家认为，实际上并不存在青少年行为的必然模式，十几岁少年也不会出现什么样的典型心理。的确，在生理上你的孩子长高了，成熟了，你若不用有色眼镜看他，不用特别的神态关注他，而是认为这是人成长过程中很平常的事，以平常心来接受他的变化，那么，你的孩子就会不那么看重自己的变化，而是能用很自然的心态去调整自己，不让生理的变化扰乱自己的生活状态。
2、 不盲目责怪孩子
有时候，孩子的一些“逆反行动”似乎是专门针对父母的，一些脾气不好的父母往往会不问缘由地将孩子狠狠地指责一通。其实，如果你耐心地去了解一下，就会发现，实际上根本不是那么回事。如：上夜班的母亲回到家后看到孩子还没有去学校，还以为学校今天放假了，可过了一会儿，学校的电话打来了，才知学校还再上课，母亲就一味地责怪孩子不好好学习，实际上昨晚孩子的作业太多一直做到了一点多，没休息好才睡过了时。
二、 关注青春期的自卑
进入青春期后，青少年开始越来越关心自我，越来越密切地注视自己，常常很自然地拿自己与周围的人比较，很想肯定自己，处处能赶超别人，使别人能对自己刮目相看。正是在这种人与人的比较中，个人很容易判断出自己与别人的上下高低。这虽然有着催人奋进的积极一面，但由于青少年容易情绪化，看事物常常以偏概全，一旦在比较中感到自己与别人距离过大，或是比较后通过自己努力还是达不到自己愿望时就会产生挫折感，会一荣俱荣、一损俱损，变得心灰意冷，产生自卑心理。
有自卑心理的青少年会显得更为敏感，他们会因一时的失败怀疑自己，自尊心、自信心很容易受到伤害，特别是学习上，当成绩和智力比不过同伴时就常常无法坦然接受现实，而是显得急躁，压力重重。对体貌上的自觉不够理想也常常让他们滋生烦恼，有时身体的急速成长常常使他们不知所措，如觉得自己太胖、太高、太矮、眼睛太小等等。所以，自卑感更确切地说其实是一种信心不足。
措施与方法：
1、 多说肯定的话语
对于自认为不如人的孩子，要给他们一点自信力。有时候，虽然明知如“你一定能考出好名次”，“你绝对不会输”是自欺欺人。但是这些肯定的话语能够在孩子心目中形成一股自信力。他们会把这些肯定的话当作既成的事实来要求自己，从而抛开一切顾虑和犹豫，沉着应战，发挥出他们应有的水平。这就是语言暗示的作用。
2、 换一种说法
一位罗马诗人在他的书中写到：如果有位女子因她的肤色太黑而烦恼，你不妨赞美她的肌肤如胡桃般的美丽。有一句话说得好，一个人的缺点往往就是他的优点所在，而一个人的优点往往即是他的缺点。对于自卑的孩子，父母一方面要发现他的优点，更重要的是要从积极的方面去评价他的缺点。因为如果能够用肯定的表现方式去指出孩子的缺点，那么他的看法也会跟着父母转变，这样自然而然地便可减轻孩子的自卑感。例如，如果你的学生胆小，可以委婉地对他说：“你有时候太过于谨慎了，应该放开一点。”如果孩子粗心，可以对他说：“不拘小节是好事，但是细心一点会让你做得更好。”
在“你对孩子着重哪方面培养”一项调查中，家长把“能力”放在首位的占2.9%，把学业放在首位的占15%，把健康放在首位的占42%，有的家长认为孩子做习题比参加家务劳动更有价值。在健康投资上重肌体、轻心理。在家长的眼中，孩子永远也不会长大，过多的保护、溺爱和包办，必然导致孩子缺少个性和独立人格。因此我希望家长在注重孩子身体健康的同时，更应关注他们脆弱、偏激的心理，做好他（她）的思想工作，让他们在健康的家庭中健康成长。否则等出了问题再去关心，那就成了亡羊补牢，为时过晚了。
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| 发布日期： (2007-5-8) |
来源：互联网 |
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